Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной»

Согласовано Утверждаю:

Председатель профкома Директор школы

_______АспомбитоваЛ.Л ________ Р.М.Якояков


Положение о общественном докладе

МОУ «Чаган-узунская СОШ им.П.И.Оськиной»


I. Общие положения

1. Общественный доклад общеобразовательного учреждения (дальше: Доклад), обычно, каждогодний - принципиальное средство обеспечения информационной Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» открытости и прозрачности муниципального либо городского общеобразовательного учреждения, форма широкого информирования общественности, сначала родительской, об образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, об главных результатах и дилеммах его функционирования и развития.

Доклад дает Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» значимую информацию о положении дел, успехах и дилеммах общеобразовательного учреждения для соц партнеров общеобразовательного учреждения, возможно окажется средством расширения их круга и увеличения эффективности их деятельности в интересах общеобразовательного учреждения.

Доклад отражает состояние дел Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за последний отчетный (годовой) период.

2. Основными мотивированными группами, для которых готовится и публикуется Доклад, являются предки (легитимные представители) обучающиеся, сами обучающиеся, учредитель, социальные партнёры общеобразовательного Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» учреждения, местная общественность.

Особенное значение данные Доклады обязаны иметь для родителей вновь прибывших в общеобразовательное учреждение обучающихся, также для родителей, планирующих навести малыша на обучение в данное общеобразовательное учреждение (материалы Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» Доклада должны помогать родителям сориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ, реализуемых общеобразовательным учреждением, его уклада и традиций, дополнительных образовательных услуг и др.).

3. В подготовке Доклада учавствуют представители всех групп участников образовательного Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» процесса: преподаватели, школьные админы, обучающиеся, предки.

4. Доклад содержит в себе аннотацию, основную часть (текстовая часть по разделам, иллюстрированная необходимыми графиками, диаграммами, таблицами и др.), приложения с табличным материалом.

5. Доклад подписывается вместе Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» директором общеобразовательного учреждения и председателем его органа самоуправления ( совета общеобразовательного учреждения).

6. Доклад публикуется и распространяется в формах, вероятных для общеобразовательного учреждения - в местных СМИ, в виде отдельной брошюры, средствами «малой полиграфии» (ксерокопирование Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной»), в сети Веб и др.

7. Учредитель общеобразовательного учреждения, в границах имеющихся средств и организационных способностей, способствует публикации и распространению Доклада.

8. Доклад является документом неизменного хранения, администрация общеобразовательного учреждения обеспечивает хранение Докладов и доступность Докладов для Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» участников образовательного процесса.


^ II. Структура Доклада

9. Доклад содержит внутри себя последующие главные разделы:

9.1. Общая черта общеобразовательного учреждения (включая особенности района его нахождения, в том числе особенности экономические, климатические, социальные, транспортные и Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» др.).

9.2. Состав обучающихся (главные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту проживания, соц особенностям семей обучающихся).

9.3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.

9.4. Условия воплощения образовательного процесса Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», в т.ч. материально-техническая база, кадры.

9.5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

9.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

9.7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения (главные данные по получаемому экономному финансированию, завлеченным внебюджетным Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» средствам, главным фронтам их расходования).

9.8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты наружной оценки (главные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года, в том числе на ЕГЭ, наружной аттестации выпускников основной Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» школы, в процессах регионального и/либо аттестационного образовательного тестирования, на олимпиадах, ученических конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях сфере искусства, технического творчества и др.).

9.9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной».

9.10. Организация питания.

9.11. Обеспечение безопасности.

9.12. Список дополнительных образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательным учреждением (в том числе на платной договорной базе), условия и порядок их предоставления.

9.13. Соц активность и соц партнерство

общеобразовательного учреждения (сотрудничество с университетами, учреждениями Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» среднего профобразования, предприятиями, некоммерческими организациями и публичными объединениями; социально важные мероприятия и программки общеобразовательного учреждения и др.). Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.

9.14. Главные сохраняющиеся трудности общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» в отчетном году).

9.15. Главные направления наиблежайшего (на год, последующий за отчетным) развития общеобразовательного учреждения.

10. В заключение каждого раздела представляются короткие итоговые выводы, обобщающие и разъясняющие приводимые данные.

Особенное значение имеет ясное Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» обозначение тех определенных результатов, которых достигнуло общеобразовательное учреждение за отчетный год, по каждому из разделов Доклада.

Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с очень вероятным внедрением количественных данных,

таблиц Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», списков и перечней. Текстовая часть каждого из разделов должна быть минимизирована, с тем, чтоб Доклад в общем собственном объеме был доступен для чтения, в том числе обучающимися и их родителями. Изложение Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» не должно содержать внутри себя особых определений, понятных только для узеньких групп экспертов (преподавателей, экономистов, управленцев и др.).


^ III. Подготовка Доклада

11. Подготовка Доклада является долгим организованным процессом (от 6 до 9 мес.) и содержит в себе последующие Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» этапы:

- утверждение состава и управляющего (координатора) рабочей группы, ответственной за подготовку Доклада (обычно, соответственная рабочая группа содержит в себе представителей администрации, органа (органов) самоуправления общеобразовательного учреждения, преподавателей, обучающихся и Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» их родителей;

- утверждение графика работы по подготовке Доклада;

разработка структуры Доклада (может осуществляться на особом проектном семинаре);

- утверждение структуры доклада;

- сбор нужных для Доклада данных (в том числе средством опросов, анкетирования, других Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» социологических способов, мониторинга);

- написание всех отдельных разделов доклада, его инструкции, сокращенного (к примеру, для публикации в местных СМИ) варианта;

- представление проекта Доклада на расширенное заседание органа самоуправления, общеобразовательного учреждения, обсуждение;

- доработка проекта Доклада по Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» результатам обсуждения;

- утверждение Доклада (в том числе сокращенного его варианта) и подготовка его к публикации.


^ IV. Публикация Доклада

12. Приготовленный утвержденный Доклад публикуется и доводится до общественности.

13. В целях публикации и презентации Доклада рекомендуются:

- проведение Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» специального общешкольного родительского собрания (конференции), педагогического совета либо (и) собрания трудового

коллектива, собраний и встреч с учащимися;

- выпуск сборника (брошюры) с полным текстом Доклада;

- направление электрического файла с текстом Доклада в семьи

обучающихся Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», имеющие домашние компы;

- публикация сокращенного варианта Доклада в местных СМИ:

- размещение Доклада на Интернет-сайте общеобразовательного учреждения;

- распространение в школьном микрорайоне информационных листков с коротким вариантом Доклада и указанием адреса Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» Интернет-сайта, где размещен полный текст Доклада.

Информирование общественности может проводиться также через городские информационно-методические центры, органы местной администрации.

14. В Докладе целенаправлено указать формы оборотной связи -

методы (включая элективные) направления в общеобразовательное

учреждение вопросов, замечаний Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» и предложений по Докладу и связанными с ним разными качествами деятельности общеобразовательного учреждения.


Согласовано Утверждаю:

Председатель профкома Директор школы

________Аспомбитова Л.Л. _______Якояков Р.М.


^ Положение о мониторинге свойства Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» образования на уровне

МОУ «Чаган-Узунская СОШ им.П.И.Оськиной»


Достижение высококачественного образования нереально без адекватной системы его мониторинга и оценки. Организация .мониторинговых исследовательских работ в рамках городского образовательного места является одной Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» из важных задач управления качеством образования.

Нужно создать государственную модель мониторинга свойства образования. Создание городской системы мониторинга образования, модернизация на ее базе системы управления качеством образования будут содействовать созданию критерий для увеличения свойства Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» и эффективности образования в районе.

^ 1. Общие положения

1. Определение.

Мониторинг (лат. топйог - тот, кто припоминает, предупреждает;)

-осуществление контроля, слежения) — комплекс динамических наблюдений. аналитической оценки и прогноза состояния целостной системы.

Мониторинг в системе образования Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» реализуется как всеохватывающее динамическое аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно-качественные конфигурации:

1. образовательной среды (критерий обеспечения образовательного процесса);

2. образовательных технологий;

3. результатов образовательного процесса;

4. эффективности оперативного и стратегического управления системой образования.

Городская система мониторинга - совокупа Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» частей, взаимодействие которых обеспечивает воплощение мониторинговых процедур.

Структуру системы мониторинга составляют последующие элементы:

Субъекты мониторинга - это носители мониторинговых функций по двум группам: 1-ая -источники инфы, 2-ая - сборщики и обработчики инфы Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной». Субъектами. мониторинга могут быть как отдельные люди, так и организации и структуры городской системы образования;

Комплекс мониторинговых характеристик — совокупа первичных и вторичных характеристик, которые способны обеспечить целостное представление о состоянии городской системы образования и Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» конфигурациях;

Инструментарий мониторинга - это совокупа форм статистической отчетности, информационных эталонов, анкет, опросных листов, которые употребляют субъекты мониторинга;

Инструменты мониторинга — это разные технические средства для реализации мониторинговых процедур.

^ 2. Цель городской системы мониторинга образования.

Целью Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» мониторинга в городской системе образования является обеспечение действенного беспристрастного информационного отражения состояния образования в районе, аналитическое обобщение результатов деятельности образовательных институтов и субъектов системы образования на базе статистических данных Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», разработка прогноза ее обеспечения и развития.

^ 3. Задачки городской системы мониторинга.

3.1. Разработка технологии отбора видов запросов к системе образования и методик сбора инфы.

3.2. Сбор инфы.

3.3. Разработка технологической базы для сведения, обобщения, систематизации и первичного анализа инфы Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной».

3.5. Обработка, корректировка и ввод инфы в базы данных.

3.6. Создание информационного банка данных мониторинговых и статистических исследовательских работ.

>г Выявление главных тенденций развития системы образования. ^3.8. Создание прогнозов, аналитических, справочных материалов.

3.9. Разработка (на базе Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» приобретенных данных) основ и критериев стандартизации (нормализации) системы образования.

3.10. Разработка на базе приобретенных данных советов, предложений.

3.11. Ублажение информационных потребностей разных групп юзеров (профессионалов, учащихся и родителей, сми, работодателей, общественности Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной»).

^ 4. Принципы обеспечения городской системы мониторинга. Реализация задач мониторинга просит соблюдения последующих принципов:

• реалистичности требований, норм и характеристик мониторинга, их социальной и личной значимости.

• Возрастно-психологической адекватности процедур и характеристик мониторинга.

• Учета типовых, социально-экономических и Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» этнокультурных особенностей региона;

• Централизованной обработки процедур, технологий, инструментальных средств мониторинговых обследований на базе апробированных аналогов;

• Открытости, прозрачности мониторинговых процедур;

• Полноты и достоверности приобретенной в итоге мониторинговых исследовательских работ

инфы в Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» рамках имеющегося законодательства; В том числе принципов сбора, обработки и анализа приобретенных данных:

• учета данных по каждому субъекту мониторинга (ученик, учитель. образовательное учреждение, территориальная сеть образовательных учреждений и реализуемые на данной местности образовательные услуги Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной») в рамках имеющегося законодательства;

• передачи данных на электрических носителях и по электрическим каналам связи. Также принципов презентации приобретенных данных: актуальности предоставляемых данных;

простоты и удобства использования предоставляемых данных;

обеспечения доступа Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» разных групп юзеров к приобретенной инфы (профессионалов, учащихся и родителей, сми, общественности).

^ 5. Направления мониторинга образования.

Направления (сферы) мониторинга определяются сосредоточением главных направлений развития системы образования района.

5.1. Мониторинг и статистика образовательной среды.

Под образовательной средой понимается Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» весь комплекс причин и вещественных критерий,

оказывающих воздействие на малыша в его субъектно-объективной образовательной роли.

5.2.Мониторинг свойства организации образовательного процесса.

З.З.Мониторинг результатов образовательного процесса.

5.4.Мониторинг эффективности оперативного управления системой Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» образования.

^ 6. Условия функционирования городской системы мониторинга являются:

6.1. Наличие кадрового ресурса.

6.2. Наличие нормативно-правовой базы.

^ 7. Ожидаемый итог.

Целостная многоуровневая система мониторинга, обеспечивающая действенное беспристрастное информационное отражение состояния образования в районе, аналитическое обобщение результатов Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» деятельности образовательных институтов и субъектов системы образования на базе статистических данных, разработку прогноза ее обеспечения и развития передачи данных на электрических носителях и по электрическим каналам связи.


Утверждаю: ______________

Юрист Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» Управления образования, спорта и молодежной политики МО «Кош-Агачский район» Абддолданова М.А.


Положение

о городской системе оценки свойства образования

1. Общие положения

1.1. Истинное «Положение о городской системе оценки свойства образования » (дальше Положение) определяет цели, задачки Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», объекты, принципы функционирования городской системы оценки свойства образования (отдалёе МСОКО), ее организационную и многофункциональную структуру.

1.2. Положение распространяется на образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные (главные и дополнительные) образовательные программки в согласовании с муниципальными образовательными эталонами Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», расположенные на местности городского образования.

1.3. Деятельность городской системы оценки свойства образования строится в согласовании с законодательными актами Русской Федерации и Республики Алтай, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки свойства образования Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной»: Конституцией Русской Федерации, Конституцией Республики Алтай, Региональной концепцией системы оценки свойства образования Республики Алтай, Законом Русской Федерации «Об образовании», Положением о разработке системы оценки свойства образования Республики Алтай (СОКОРА).

2. Главные цели, задачки и принципы

функционирования Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» системы оценки свойства образования

2.1 . Построение системы оценки свойства образования в районе будет содействовать достижению последующих целей:

обеспечение контроля за качеством образования, улучшение управления им;

получение беспристрастной инфы о состоянии свойства образования, тенденциях его Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» увеличения и причинах, влияющих на его уровень;

принятию обоснованных управленческих решений для увеличения свойства образования,

2.2. Главные задачки, которые должны производиться системой оценки свойства образования района:

выработка единых подходов к целому комплексу вопросов Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», разработка критериев и диагностического инвентаря:

оценка свойства образования на разных ступенях обучения в рамках мониторинговых исследовательских работ свойства образования;

сделать систему образования прозрачной и открытой для всех категорий юзеров образовательными услугами;

обеспечить Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» общественно-гражданским структурам роль в управлении образованием, возможность стать полноправным участником образовательного процесса образования;

оперативно оказывать влияние на образовательные процессы для увеличения свойства образования, что в конечном итоге сделает систему образования Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» конкурентоспособной;

моделирование хотимого уровня свойства образования в районе;

апробация системы критериев по оценке свойства образования в образовательных учреждениях;

2.3. Городская система оценки свойства образования соединяет воединыжды информацию о качестве образовательных услуг в образовательных учреждениях Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» района на критериях прозрачности, достоверности и добровольности.

2.4. Принципы построения МСОКО:

учет потребностей системы образования:

оптимальность использования источников первичных данных для определения характеристик свойства и эффективности образования (с учетом способности их неоднократного Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» использования и экономической обоснованности);

сопоставимость системы характеристик с международными аналогами; соблюдение морально-этических норм в отборе характеристик.

3. Объекты МСОКО

3.1. В реализации МСОКО участвуют орган управления образованием, образовательные учреждения разных форм, типов и видов.

процессы обучения Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», воспитания личности и управления, осуществляемые ОУ (педагогические технологии):

результаты учебных достижений обучающихся (познания, умения, способности и компетенции), приобретаемые ими в процессе обучения; достигнутый уровень развития личности.

МСОКО является основой Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» реализации политики Республики Алтай в области свойства образования в районе.

3.2. Главные принципы образовательной политики РА:

• ориентация на запросы местного общества, родителей, учащихся, работодателей;

• открытость и гласность процесса управления в сфере образования; постановка Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» главных задач на год и перспективу в сфере образования;

• отчетность перед педагогическим обществом;

• комплексность рассмотрения заморочек;

• приятие решений, основанных на анализе образовательной деятельности;

• соблюдение преемственности меж ступенями образования; v»-

• реалистичность и конкретность принимаемых решений Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной».

3.3. В Положении употребляются последующие определения:

СОКО рассматривается как совокупа организационных и многофункциональных структур, которая обеспечивает основанную на единой концептуально-методологнческой базе оценки> образовательных достижений и определение личных и личных свойств обучающихся, также выявление Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» причин, влияющих на образовательные результаты.

Понятие свойства образования еще обширнее, чем качество обучения. В отличие от обучения как передачи определенной суммы познаний, умений и способностей, образование - это процесс духовного становления личности Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной». По определению Е.А.Ямбурга, «качество образования -это высочайшая духовность, добросовестный взор в зеркало и точное осознание того, что ты хочешь». Высококачественное образование сейчас понимается не только лишь как глубочайшее постижение и освоение Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» определенной области познания, но как применимое в актуальной и проф практике личности.

Качество образования - интегральная черта системы образования, которая отражает степень соответствия реально достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, соц и личным ожиданиям Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной».

Качество образования определяется совокупой характеристик. характеризующих разные нюансы образовательной деятельности учреждения: содержание образования, формы и способы обучения, вещественно - техно базу, кадровый состав и т. д., которые обеспечивают образование.

Качество деятельности учреждения Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» — соответствие образовательных услуг требованиям потребителя, «социальному заказу», системная самоопределенносгь учреждения, его организационная культура, репутация и стиль учреждения в районе. -

V

Качество результата деятельности учреждения .— соответствие итога деятельности учреждения заявленной цели, формулированной на основании специфичности Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» типа, профиля, функций; образовательных и соц потребностей населения: способностей потенциала учреждения; муниципальных нормативов; потребностей социума.

Управление качеством образовательного процесса - это целенаправленное, всеохватывающее, скоординированное воздействие как на данный процесс в целом, так Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» и на его составные элементы в целях заслуги большего соответствия характеристик его функционирования и результатов подходящим требованиям, нормам и эталонам.

Планирование свойства образования - определение компонент свойства, вычленение заморочек, определение задач по их Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» решению, определенных мероприятий.

Качество результата (выпускник школы) — это производное от свойства управления и свойства педагогического процесса, а главное от свойства цели.

Мониторинг нацелен на выявление свойства главных качеств образования: результатов Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», критерий и процессов. В согласовании с принципом иерархичности построения мониторинга характеристики, данные на вышестоящем уровне, врубаются в систему характеристик нижестоящего уровня. Региональный мониторинг определяет характеристики построения городского, а городской, соответственно, характеристики мониторинга Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» на уровне образовательного учреждения.

Контроль над качеством образования осуществляется на базе мониторинга, целью которого является наличие целостного представления об конфигурациях в жизнедеятельности школы, «Мониторинг в образовании - эта система сбора, обработки, хранения и распространения инфы Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» об образовательной системе либо отдельных ее элементах, направленная на информационное обеспечение управления» (А.Н.Майоров). Задачки мониторинга как механизма всеохватывающего управления качеством

создание единой системы и пакета методик диагностики свойства образования; - выявление данных, обеспечивающих Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» анализ состояния образования в школе;

получение вторичных сравнительных данных о динамике развития образовательной системы, ее подсистем и компонент;

4. Главные направления работы по построению МСОКО:

• исследование особенностей образовательных учреждений;

• выработка Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» комплекса характеристик, обеспечивающих целостное представление о состоянии системы образования района;

• разработка инвентаря оценки свойства образования.

5. Организация деятельности МСОКО:

5.1. Главные мероприятия по организации деятельности:

• проведение педагогической диагностики готовности к школьному обучению в 1 классе;

• мониторинг Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» свойства образования на базе гос (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов;

• мониторинг свойства образования на базе гос (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов;

• лицензирование ОУ;

• муниципальная аккредитация ОУ;

• проведение социологического опроса населения;

• анализ результатов мониторинга Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», выработка советов;

• моделирование СОКО на уровне образовательного учреждения;

• создание и каждогоднее обновление баз данных для обеспечения МСОКО;

• проведение семинаров, совещаний по дилемме увеличения свойства образования в районе;

• подготовка каждогодних отчетов различного уровня по Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» результатам мониторинговых исследовательских работ.

5.2. Главные процедуры МСОКО:

• муниципальная аккредитация образовательных учреждений;

• итоговая муниципальная аттестация обучающихся.

МСОКО осуществляется через процедуры аттестации, аккредитации и прямых мониторинговых исслёдований свойства образования средством наружной оценки Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной»:

• учебных достижений обучающихся и степени развития их личных свойств;

• учебных достижений класса, группы, предметной секции образовательной системы района в целом;

• деятельность ОУ методом внутренней оценки учебных достижений обучающихся (самооценки)

5.3. Наружняя оценка учебных Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» " достижений обучающихся проводится на базе стандартизированной процедуры тестирования.

5.4. Главные пути реализации МСОКО: ,

• Реализация политики в области свойства образования РА всеми образовательными учреждениями в районе;

• Реализация приоритетного государственного проекта «Образование» (ПНПО).

• Работа над Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» увеличением квалификации работников образования.

• Проведение ЕГЭ для выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений района.

• Создание социально - психических служб в образовательных учреждениях.

• Внедрение здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе различного уровня.

• Поощрение преподавателей, управляющих Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» образовательных учреждений работающих над неувязкой увеличения свойства образования.

• Поддержка инноваторских школ.

• Модернизация вещественно - технической базы образовательных учреждений.

7.3. Построение системы управления качеством образования в образовательном учреждении:

1) политика в области свойства образования— цели, задачки Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной», принципы, ценности;

2) планирование свойства образования - определение компонент свойства и соответственных ресурсов;

3) управление качеством образования — деятельность по реализации политики, исследованию несоответствий, контроль свойства образования;

4) системный подход к организации деятельности административно-управленческого аппарата образовательного учреждения;

5) моделирование конечного Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» результата (модель выпускника);

6) обеспечение свойства образования - система критерий для воплощения свойства образования;

7) улучшение свойства образования - неизменное улучшение свойства образования.

7.4. Главные принципы управления качеством образования:


• системность;

• ориентированность на потребителя;

• актуальность

• перспективность:

• приемственностъ Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» :

• оптимальность:

• объективность;

• непрерывность;

• тотальность.

7.5. Функции управления качеством образования:

• обеспечение хороших критерий для функционирования и развития образовательных учреждений;

• охрана прав, интересов и здоровья обучающихся.

7.6. Условия удачливости управления качеством образования:

• качество проф подготовки учителя;

• качество подготовки Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» обучающихся;

• информационно-методическое обеспечение образовательного процесса;

• информатизация образовательного учреждения;

• материально-техническая база;

• воспитательная деятельность;

• диапазон реализуемых главных образовательных программ;

• научно-методическая работа:

• высококачественный состав научно-педагогических кадров.

7.7. Результаты управления качеством Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» образования:

• соблюдение прав и интересов обучающихся;

• выполнение образовательными учреждениями законодательства в сфере образования,

• выполнение муниципальных образовательных эталонов;

• роль образовательного учреждения в выполнении федеральных и региональных программ развития образования;

• достаточность и качество Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» кадрового потенциала;

• результаты процедур лицензирования, аккредитации образовательных учреждений, одного муниципального экзамена;

• результаты творческой деятельности обучающихся и преподавателей;

• характеристики и результаты инноваторской деятельности образовательных учреждений.

8. Контроль МСОКО

8.1. Городской орган управления образованием производит конкретный Положение о публичном докладе моу «Чаган-узунская сош им. П. И. Оськиной» контроль свойства предоставляемых образовательных услуг образовательными учреждениями, через инспекторские проверки и компанию работы администраций образовательных учреждений, публичных институтов.

polozhenie-o-provedenii-vserossijskoj-akcii-ya-vibirayu-sport-kak-alternativu-pagubnim-privichkam.html
polozhenie-o-provedenii-vtorogo-etapa-ix-mezhdunarodnoj-olimpiadi-po-osnovam-nauk-v-respublike-kazahstan-v-20122013-uchebnom-godu.html
polozhenie-o-provedenii-x-otkritogo-okruzhnogo-sleta-poiskovih-otryadov-obshie-polozheniya.html